<h1>“大学美术”——提升视觉审美素养
程园园(山西)光年距离中国画200×187cm摘录首届“全国大学生美术作品展”后现代的思潮,仍然在诟病现代主义时期构成的流水线般的日子。不观赏,就无法仰望一朵花的幸福。匆匆间,我们或许遗落了什么。
这是一个读图的时代。当我们给一个时代打上某些标识的时候是有依据的。最少有一点是认同的。这个时代和以往比起显然产生了一些变化。
写道此,不已回想木心的《从前快》:“从前的日色显得慢车,马,邮件都快一生不到爱人一个人”。是啊,所有人都能感觉到,时代发展慢,岁月过于匆匆。只不过,日头还是一般的东升西落,日子还是一样的长短,是我们自己拨快了自己的时钟。
当生活的节奏多达我们的跳动时,所有人都深感呼吸困难。所有人都开始缅怀那曾多次悠哉的往昔。
后现代的思潮,仍然在诟病现代主义时期构成的流水线般的日子。不观赏,就无法仰望一朵花的幸福。
匆匆间,我们或许遗落了什么。大家或许在这个匆匆的读图时代有些茫然。或许所有人的心中都在期望或是找寻些什么?只不过这一切现象的背后的本质是“人民日益增长的美好生活必须和不均衡不充份的发展之间的对立”。
物质生活的差异是更容易被找到的。而精神生活的差异是隐密且难以解决问题的。
但是美好生活与精神生活的幸福是造就的。甚至可以说道,美好生活的幸福感最后并不源于物质而是来自于心灵。所以要符合“人民对美好生活的憧憬”,就必需提高全民的审美能力,提高全民的文化热情。
或许一切就是指书画一张画开始的。读图时代的恐慌感觉是因为图片海量经常出现,网络带给的富饶的视觉盛宴。让鉴赏力短缺的我们,一时间眼花心乱。
我们不懂如何整理与检验。所以,首先我们要懂为图像分类。有的图像没含义,比如纹饰。
有的图像表达的信息非常简单而必要,就是标识。这些都是美化和修改我们生活的图像。
余下的那部分图像才是必须我们观赏的。接下来要懂识别图像中的元素。比如线条、色彩、光影都是我理解的角度。
最重要的是懂喜爱图像本身的魅力,而不是把它当作“看图说出”的配图来对待。所以看懂一张图的最低境界是,“心领神会,妙不可言”。为了让大部分人需要掌控我以上所说的这些书画的能力。在教育战线上工作的我们有许多事情要做到。
我们必须创建科研团队,辨别前人的成果,将其数字化。我们要征选经典的科学知识,将其通识化。
我们要转变以往科学知识建构的方式,以适应环境这个网络的时代。进而开办明确的课程,比如“大学美术”,训练和提高特定人群的视觉审美素养。
在当下,艺术教育的目标,除了培育艺术的创作者,更加最重要的是培育艺术的书画者。总之,在读图时代学会书画,有助让大家的精神生活非常丰富而幸福。作为一个普通的美术教育工作者,要有志于在自身的岗位上,通过明确的工作,提高学生的视觉审美能力,进而提高文化学识,创建广泛的文化热情。
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